大纲将同一场景的两种不同行为，文明行为与不文明行为，以彩色画面与黑白画面展现出来，把不文明行为与文明行为依次播出。把文明与不文明行为进行对比，来展示另一面的真正内涵。 A组场景一: XX雕塑下 外景 清晨［画面显示，一少年手执毛笔，身着传统服饰，弯腰书写。］少年:（弯腰书写，在宣纸上写下“文明”二字。（书写过程镜头拉近特写））镜头切换场景二: 某公园 外景 清晨［画面显示，一少女身着运动服，慢步奔跑。（先为全景，后镜头拉近给少女上半身特写）］少女:（慢步奔跑，面部略带微笑。）镜头切换 B组场景三: 某公交站 外景 清晨［画面显示，众人排队上车，一少年插队上车造成上车拥挤。］少年:（插队上车，并推拉其他乘客。）乘客:（瞬间拥挤互相推搡。）镜头切换场景四: 某公交站 外景 清晨［画面显示，众人排队上车，一少年扶老人上车。］少年:（面带微笑，扶老人上车。）老人:（在少年甲的搀扶下上车，面带微笑。）镜头切换 C组场景五: 某路边 外景 中午［画面显示，一少年头带耳机，双脚微迈舞步（镜头逐渐拉近）。少年乙扭头将口中口香糖随意吐到地上，然后走远（镜头切换，给少年背影以特写）。］少年:（慢步走来，随着音乐伴着微微的舞步，后将口香糖随意吐到地上。）镜头切换场景六: 某路边 外景 中午［画面显示，一少年手拿书本，慢步走来（镜头拉近），见地上有烟头，手拿纸巾将烟头拾起，随手扔到垃圾桶中，然后慢步走远（给少年背影特写）。］少年:（慢步走来，见地上有烟头，手拿纸巾拾起丢入垃圾桶，然后走远。）镜头切换 D组场景七: 餐厅 内景 中午［画面显示，一少年在某桌就餐，就餐结束转身离去（背影特写），留下凌乱的餐桌（镜头回转，对餐桌特写）。］少年:（就餐结束，转身离去。）镜头切换场景八: 餐厅 内景 中午［画面显示，一少女就餐结束，清理餐桌（特写），拿起书本，并将餐盘送到餐具回收处（特写）。］少女:（就餐结束，收拾餐桌，把餐具送到回收处，并向餐厅大妈微笑示意。）镜头切换 D组场景九: 某路口 外景 下午［画面显示，一少年手持手机，低头行进至十字路口，闯红灯，并导致一辆正常行驶的汽车辆急刹车（侧拍）。］少年:（低头把玩手机，不顾红灯继续前行。）镜头切换［画面显示，司机急忙刹车，并冒了一身冷汗。］汽车司机:（急刹车。）镜头切换［画面显示，司机对少年咒骂，少年恶狠狠看着司机（面部特写），继续闯红灯前行。］汽车司机:不看路啊，找死啊！少年:（抬头恶狠狠地看着司机，继续闯红灯前行。）镜头切换场景十: 某路口 外景 下午［画面显示，一少年在等红灯；绿灯时，搀扶身旁老人过马路（拉近特写）。］少年:（面带微笑搀扶老人过马路。）镜头切换［画面显示，少年与老人穿过马路后，目光相接，微笑示意。］镜头切换 E组场景十一: 某教室 内景 上午［画面显示，老师认真讲课（镜头切换），一些同学把玩手机，少年乙趴在桌子上酣睡（特写）。］老师:（认真讲课。）少年:（酣睡。）同学:（把玩手机。）镜头切换［画面显示，下课铃声响起，同学们把玩着手机低头走出教室。］镜头切换场景十二: 某广场 外景 上午［画面显示，少女身着志愿者服饰，进行社区服务。（由远及近特写）］少女:（面带微笑，热情服务。）镜头切换［画面显示，建筑物，天空，阳光（由近及远）。］镜头切换 F组场景十三: 宿舍 内景 夜晚［画面显示，一少年头带耳机坐在床上玩游戏。（特写）］少年:妈的，会不会玩啊。（头带耳机，嘴中喊叫，并摔键盘。）镜头切换［画面显示，墙上钟表时间为2:00。］镜头切换场景十四: 图书馆 内景 夜晚［画面显示，少女认真苦读。（上身特写）］少女:（低头要看书，手指翻动书页。）镜头切换［画面显示，少女低头看手表（手表特写显示时间），合上书本收拾书桌，拿上书本离去。］手表显示时间为11:05 少女:（低头看时间，后收拾离开。） 要求:每组短片之前插入A组短片，并将不文明的片段处理为黑白画面。