在党和领导大兴教改的迫害下，通向大学的路上哀鸿遍野怨声载道。教改无非就是将重点模糊化，难点复杂化，考点淡略化，知识点无关紧要化，无关紧要点多次重复化，使得学生在书本里一头雾水停滞不前。并将书一本拆成两本，两本拆成多本，多本拆成N本，恨不得单张成册，并美名曰：“提高学生素质。”省里来套劣质，市里来套垃圾，县里来套过期产品，人民教师再来套自编的所谓考试零距离。

   学生是什么？学生就是垃圾场，而且人家往自己身上丢垃圾还得给人家钱。我们口袋里的钱如同黄河决口般外流，书费已比天高三尺了。毕业后，翻开那一人多高歪了能砸死人的书，很多里面竟只字未落。发下来的时候，不是过期了。就是过时了，要不就是粗制滥造，刚到手就被推到了一旁用来积灰。　　

    教改要求学生素质全面提高，韩寒不是说了——全面提高就是全面普通。咱先不管他普通与否，他真的就全面了吗？音体美依旧一窍不通。特别是音乐美术，发了那么久的教材纯粹是摆设，要不怎么连颜料都没见过吉他都没摸过。最可恨的是都高三毕业了，竟然还有人连电脑开机都不会！信息课本大概是编给他们自己看的，将电脑的使用轻描淡写一笔带过，连个基本流程都没有。你当这是些辞职报告啊！里面内容基本过时，没有任何使用价值。想知道的一句没有，不想知道的堆积如山，一不小心就会像石猴一样被压在山底下。我的唐僧大哥，你什么时候才能开着你的宝马来救我们出山啊。

    一直都对音乐很感兴趣，可当我找到音乐老师的时候他却告诉我除非做专业生，音乐对我来说是一个爱好和兴趣，学音乐为的也仅仅是丰富课余生活。然而要我把音乐当职业岂不是要我以后把音乐当饭碗，音乐界不好混啊，我的胆子还没有大到脑子还没有傻到拿着生锈了的而且还没开刃的菜刀去闯武林的地步。

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     教改以后，学生们依旧过着三点一线的生活，除了多了一份因为课本删减内容而补充知识点的辛劳外，好像也没什么其他的改变，只觉得学习比以前更艰难了。中国的教育也能叫做素质教育？学生依旧将历史背的畅如流水，而一遇到实际问题就傻眼。真不知道僵死的历史有什么意义，一把生锈了的破剑都价值连城，中国有五千年的文明史，不也照样以发展中国家吗。

     在国外有这样一折故事——问中国和日本在今后的五十年内会不会发生战争？这问题拿到中国学生面前全都傻眼了以前都是在某某年某某月某某日在某某地某某背景下发生了某某事产生了某某意义，中国学生哪见过这个啊。而外国学生却非常流畅的答了出来。“会，因为日本进口的石油需要从台湾海峡运输，而中国收复台湾后，势必要控制台湾海峡，所以会。”先不管历史是否会如此发展，可他的分析能力和对资讯的掌控运用能力是中国学生所远不能及的。

     当然，要是让我来回答的话，我的答案肯定是不会。中国领导人除了会坚决反对外，其他的什么也不会。美国是谁骂我我打谁，中国是谁打我我骂谁。

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     外国的很多学生从小就懂得要学会生活，并在成长中不断地适应着社会寻找目标。而中国学生都大学毕业了仍然跟无头苍蝇一样跌跌撞撞没有方向，并在社会这条河流上晕船。某些大学生的心里素质，也叫人实在不知道该说点什么。连杀多名室友的马加爵，在动物园里倒硫酸的刘海洋，如此案例不胜枚举。在如此教育系统下，也就产生如此怪才。

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     有一小女孩用在小学里学倒的知识帮人们成功的躲避了一场海啸，而在此时中国学生还在教室里大声朗读哪不知道死了多少年的人的文章。“高分低能”很多人都看到了这一现象，然而却没有人看到藏在这一现象背后的原因。我们老师说：“如果你们户口在BJ的话，我敢保证你们班全能能考上大学，就连普通班也能达到百分之八十以上。某些教授自称自己带了多少多少北大清华生，有本事你来这试试。同一个中国，不同的录取分数线，这叫公平吗？我们十二年寒窗苦读换来的是劣质学校，而有些学生游戏人间却可以在大学里逍遥快活，这叫公平吗？同样的终点，不同的起跑线这叫公平吗...... ”说着，他像当年马丁路德金一样的举起了拳头。学生们个个义愤填膺，誓要与白种人平起平坐。

     学生，不管你怎么努力，名牌大学就在你那里招那几个人，考上考不上你自己看着办吧。你以为我们愿意高分低能啊？可不高分低能我们能考上大学吗？分数越高同学们休息时间越短。有个学生夜夜学习到凌晨1点，清晨5点就起，可半年后就退学了，尽管学习成绩很棒。她身体透支的太厉害，已经精神恍惚。我们这群人在经受了重重打击后，自知大学无望，也就不愿意去透支我们瘦小的生命。素质教育？树枝教育！把一个个鲜活的生命教育成干枯的树枝，素质教育口号喊的很响亮，可在现实中却很不近人情。

    教改是好的，素质教育更是好的，然而真正在下面实施起来就是另一回事了。教改以后没有发现自己的课业负担减轻了，也没有发现自己的课余生活丰富了。很多的学校依旧加紧作业，学生依旧是没有周六周日。学校也是没有办法，本省就这个录取分数线，不玩命的话能有几个一本上线生。谁不希望自己的学生多才多艺，谁不希望自己的学生高分高能，然而在这样的制度下，我们要么高分低能，要么从高空自由落体。

    有时候仔细想想，其实还有什么能比中国的高考还公平，不需要任何东西，只要你的分数达标就可以，没有任何人的任何主观意见。一切都是凭着自己的努力和奋斗，还有那极其重要的智力。

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    其实这一切都是好的，然而落实起来却是十分的困难。如果真的要综合评测一个人的素质的话，恐怕对那些牺牲了青春来拼命啃书本的学生来说又是不公平的了。然而这个世界上也没有什么公平和不公平的，对你是公平的，也许对他来说又是不公平的。公平只是相对而言的，所以总是会有人牺牲。可不管怎么样，教改总是好的，这也是一个社会进步的标志。用党的一句话说是“社会主义社会在曲折中前进”，希望这一切能在黑暗里找到光明。